الموجود لنا من ذلك . ( شجد ، 48 ، 16 ) تحصيل المضاف - « تحصيل المضاف » : إنّ المضاف ليس له وجود مفرد ، بل وجوده أن يكون أمرا لاحقا للأشياء وتخصّصه بتخصيص هذا اللحوق . والتخصيص بهذا اللحوق يفهم على وجهين : أحدهما أن يؤخذ الملحوق والإضافة معا ، فذلك من مقولة ومقولة ، ليس المقولة ، بل هو مركّب من مقولة ومقولة ؛ والآخر أن تؤخذ الإضافة مقرونا بها النحو من ذلك اللحوق الخاص العقلي ، ويؤخذان جميعا كعارض واحد للملحوق ؛ وهذا هو تنويع الإضافة وتحصيله . ( شمق ، 161 ، 3 ) تحقيق - كل تحقيق يتعلّق بترتيب الأشياء حتى يتأدّى منها إلى غيرها ، بل بكل تأليف ، فذلك التحقيق يحوج إلى تعرّف المفردات التي يقع فيها الترتيب والتأليف . ( أشم ، 179 ، 3 ) تحليل بالعكس - القياس الصناعيّ هو أن يكون لك غرض ، فتطلب ما ينتجه أو تنتج مقابله ، وما ينتج الشيء علّة له من حيث هو نتيجة ، فيكون نظرك حينئذ مبتديا من معلول إلى علّة ، ويكون مع ذلك نظرك في جملة تطلب أن تفصّلها بإدخال الوسيط كما ستعلمه بعد من أجزائها . ويكون نظرك مبتديا من واحد يحلّله إلى كثرة ، ويطلب له مبادئ كثيرة . وهذا النوع من النظر يسمّى التحليل بالعكس ، كما أن مقابله يسمّى التركيب . ( شقي ، 9 ، 1 ) تحليل القياس - تحليل القياس هو أن تميّز المطلوب وتنظر في القول المنتج له هل تجد فيه شيئا يشاركه ، فإن وجدت فانظر هل هو محموله أو موضوعه فإذا وجدت فقد وجدت الصغرى أو الكبرى ووجدت الأوسط . ثم انظر إلى أن المطلوب بأي شكل يبين ، فضمّ إلى الأوسط الطرف الثاني من المطلوب على هيئة ذلك الشكل وذلك الضرب ، فإن أمكنك ذلك فقد وجدت المقدّمتين بالفعل وتمّ لك الشكل . وراع إن كان هناك تركيب فتدرّج من نتيجة إلى نتيجة قبلها حتى تبلغ القياسات الأولى . وربما كان اللفظ في النتيجة غير الذي في المقدّمة فاشتغل بالمعنى ولا تلتفت إلى اختلاف اللفظ عند اتفاق المعنى . وربما كان في أحدهما اسم وفي الآخر اسم آخر أو كان في الآخر قول ، فيجب أن تراعي جميع ذلك وتراعي الفرق بين العدول والسلب فلا تأخذ الموجبة المعدولة على أنها سالبة . ( كنج ، 52 ، 20 ) تخثّر - الرمد : منه شيء حقيقي ، ومنه شيء يشبهه ، ويسمّى التكدّر ، والتخثّر . والخثر وهو يسخن ، ويرطّب ، يعرض من أسباب خارجة تثيرها وتحمّرها ، مثل الشمس ،